本文摘要：2019年9月6日，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称：青羊特校)音乐疗愈项目组积极开展了新学期工作讨论会，项目组成员集中于在四年级2班一起探究本期的工作内容、工作目标和发展方向等，联合制订项目组新学期工作计划。

2019年9月6日，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称：青羊特校)音乐疗愈项目组积极开展了新学期工作讨论会，项目组成员集中于在四年级2班一起探究本期的工作内容、工作目标和发展方向等，联合制订项目组新学期工作计划。Y4uY4u项目组成员翻看参考书Y4u首先，项目组负责人李丹老师将音乐疗愈的参考书发给成员们，具体了留存书和乐器的明确拒绝;项目组老师自由组合，分为三个教学组，每周轮流展开教学工作，其余组员展开学生仔细观察并作好记录，课后及时辩论汇总，对系统给任课小组的老师;集体辩论确认了积极开展音乐疗愈课程的地点于物理治疗室和会议室;李丹老师明确提出了本期工作可以邀专家展开指导，期望项目组成员老师大力搜集积极开展项目工作时经常出现的问题，及时向专家咨询自学;项目组老师展开了本期教学内容的探究，根据每组老师的特长和学生的类似必须制订了教学计划。Y4uY4u项目组老师集体辩论制订工作计划Y4u通过此次音乐疗愈项目组工作不会的辩论，项目组老师们具体了本期的工作内容及发展方向，对今后的工作有了明晰的计划和目标，强化了项目组教师的合作交流，同时项目组也不会朝着目标大大前进。

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